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제 목 [유아교육과정론 및 평가]- 일화기록법
작성자 alswl253 작성일 2020-03-26 08:29:04
조회수 64회 댓글수 1

1. 평가 파트 277페이지에서

일화기록법의 특징 중 '대상 유아에게서 기대되는 특정행동의 관찰에는 효과적이 아니다'라고 적혀있습니다.

이 문장의 뜻이 이해가 되지 않는데 예시나 세부적인 설명 부탁드립니다 ㅠㅠ

 

예시로 물건을 집어던지는유아의 행동을 관찰하고자 합니다.

이때 유아가 물건을 집어던지는 행동을 하였을 때, 교사가 물건을 던지는 행동의 사건을 서술식으로 관찰하였습니다. 이것은 일화기록법 아닌가요?

이게 맞다면 대상 유아에게서 기대되는 특정행동의 관찰에는 효과적인 것 같은데... ㅠㅠ

 

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2018년 일화기록법 관련 교수님의 댓글을 읽어보니 이해가 되지 않습니다 ㅠㅠ

2. 일화 기록이 의미있는 자료가 되려면  관찰 계획은 세울 필요가 있습니다. 즉 체크리스트나 평정척도는 관찰 행동을 먼저 정의한 뒤 그 행동의 발생 여부나 행동의 질을 확인하여 기록한다면 일화기록이나 포트폴리오는  행동은 정해 놓지 않지만 관찰 영역이나 시간 정도는 ㅁ미리 계획할 필요가 있다는 의미입니다 

 

라고 답변이 적혀있었습니다.

1. 일화기록법도 '어떤 행동이나 어떤 사건을 관찰해야지' 라고 정하지 않나요?

예를 들면, '친구들과 갈등 사건이 일어나면 관찰을 해야지!' 라고 정해놓고 관찰하는거 아닌가요?

 

2. 관찰행동과 관찰사건을 정한다는 말은 다른건가요?

 

3.일화기록법은  시간을 정하지 않고 사건이 끝나면 관찰기록이 종료되는 걸로 알고있는데...ㅠㅠ 아닌가요?

 

헷갈리는 내용들이 많네요 ㅠㅠㅠ

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댓글목록

조교쌤임님의 댓글

조교쌤임 작성일

1. 같은 책 276P 일화기록 첫째 줄을 읽어보시면 '일화 기록은 짧은 내용의 사건이나 우발적 행동에 대한 사실적인 기록이다.' 라고 설명되어 있습니다.
따라서 일화 기록은 기대되는 특정행동의 관찰에 효과적이지 않습니다.

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1. 일화 기록은 짧은 내용의 사건이나 우발적 행동에 대한 사실적인 기록입니다.
큰 틀은 정하지만 세부적인 사항은 즉흥적으로 적는 것으로 이해하시면 좋을 것 같습니다.

2. 유사합니다.

3. 네! 맞습니다~

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