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| 제 목 | 유아기 수개념발달과 관련해서 질문있어요~ | ||
|---|---|---|---|
| 작성자 | toqui3 | 작성일 | 2016-06-10 11:35:35 |
| 조회수 | 2,317회 | 댓글수 | 1 |
'덧셈 상황의 수세기 전략'은 이해가 가는데요. '뺄셈 상황의 수 세기 전략'이 헷갈려요ㅜㅜ
구체적 물체 세기 - ①덜어내고 세기 : 구체적 물체를 사용하여 감수를 덜어내고 나머지를 센다.
- ②감수에서 피감수까지 더해가기 : 감수로부터 물체를 피감수까지 더한다.
이 부분에 대해서 쉽게 설명 좀 부탁드릴게요ㅜㅜ
댓글목록
jooyeon1229님의 댓글
jooyeon1229 작성일
선생님 이거 말 그대로 해석하세요!!!!!!!!!!!!
감수는 -> 빼는 수 (8-5에서 감수는 5)
피감수는-> 감수가 아닌 것 (8-5에서 피감수는 8)
1번에서 덜어내고 세기는 말 그대로 물체를 덜어내고 세는 거에요.
:지우개 8개 - 지우개 5개 이면, 지우개 5개(감수)를 덜어내면 나머지 지우개 3개가 남죠?
그럼 이 나머지 지우개 3개를 세는 것 이에요.
2번에서는 감수(지우개5개)로 부터 물체를 피감수(8개)까지 더한다는
: 우선 지우개 5개로 시작해서 8개까지 세어나가는 거에요.
5에서 부터 시작해서 '하나, 둘, 셋' 이라고 세면 8개가 되죠? 그럼 3개가 정답이 되는 거구요!
