1. p.43 숫자인식 부분에 2에 ㄱ설명을 보면

'숫자를 읽으려면 각 숫자의 모양에 대해 ~ 하고, 운동적 게획 능력이 있어야한다'고 되어 있는데, 읽는데에도 운동적 계획 능력이 필요한가요??

2. p.51 델그란트의 공간능력에 '공간 내 위치지각'과 '공간 관계 지각'의 차이가 무엇인가요? 설명이 똑같은 것 같아 헷갈려요

3. 54쪽 clements의 조각모으기 단계와 그림만들기 단계를 사례에서는 어떻게 구분하나요? 참고자료에 7가지 순서 안에서도 구분을 못하겠어요

4. 61쪽 조절전략 설명에 세번째 동그라미를 보면, '전혀 조절이 되지않아 두 도형이 서로 떨어져있거나 뒤틀어진채 비교하기'라고 되어있는데 이것이 조절전략이라고 본다면 사례에서 유아가 조절하려는 시도를 한 것이 드러나나요? 저 설명의 결과만 봐서는 놓기전략 같아서요

5. 순서짓기 유형 중 이중 서열은 한가지 속성에 따라 짝을 짓고 배열한다고 이해하는게 맞나요??

6. 62쪽 연령별 순서짓기능력 발달 3~4세에서 길이가 다른 막대를 주면 아무렇게나 놓는다라고 하였는데 이게 두세 개 보다 많아졌을 때 이야긴가요?? 위에 동그라미랑 상반되는 설명같아요