셜즈비의 이야기 책 읽기 행동의 발달에서

그림읽기는 이야기가 없는거고

이야기가 형성되는 읽기에서는 그림을 근거로 이야기를 만드는 거 이 때 문어체가 사용되나요?

문제 언어식 읽기 지도에서 세 단계로 나뉘는데 이때는 읽기 흉내를 내는 수준이잖아요 그러면 윗 단계와 차이가 뭔가요? 윗 단계도 읽기 흉내를 내는 것 아닌가요?

1. 글자를 보지않고 읽기, 이야기를 혼합하여 읽는 형태: 이 단계에서는 어쨌든 흉내내기니까 철자체계를 모르잖아요 특징은 청중을 의식하는 것이고 근데 문자 중심 읽기 시도로 옮겨간다는건 그림과 글자를 보고 어떻게든 연결을 시도한다는 건가요?

2. 글자에 초점을 맞추면서 원본 이야기와 비슷하게 읽기: 이때 글자에 초점을 맞춘다는게 어쨌든 글자를 모르는데 어떻게 초점을 맞춘다는 거에요? 글자의 음절적 인식 정도는 한다는 건가요? 글자가 길게 쓰여져있으면 길게 읽는건지 탈맥락화된 언어를 사용한다는 건 이야기 읽는 상황에 대한 탈 맥락화라는 거죠? 이야기 책에 쑥 들어가는 상황이니까요 그럼 여기서 탈맥락화된 언어는 무슨 언어인가요? 문어체 이야기를 확실하게 사용한다는 의미인가요?

3. 원본대로 읽기: 글자를 인식하고 원본에 있는 글을 그대로 읽으려고 노력한다는 건 어쨌든 철자규칙을 모르는 상태일텐데 동화 내용을 다 외운 상태인건가요? 이야기 내용은 세분화되고 탈맥락화 되어 그림을 보지 않고도 이해한다는 건 그 내용을 다 외워서 머리 속으로 상상해서 그 내용을 이해한다고 해석해야하는건가요?

문자보며읽기1단게가 철자규칙에 따라 읽어야함을 아는 건데 그럼 문자언어식 읽기 지도는 철자규칙에 따라 읽어야 함을 모르는 상태니까 동화 내용을 다 외우는 건지.. 아니면 단어군에 초점을 맞추는 건지 (둘다 아닌거 같아요) 어쨌든 철자법대로 읽을 줄 모르고 그림을 단서로 내가 기억나는 대로 점점 자세히 읽는 것 같긴 한데 저 명칭드링 너무 이해가 안되요. 글자에 초점을 맞춘다는게 글자를 모르는 애가 어떻게 글자에 초점을 맞추나요ㅠㅠ 셜즈비 너무싫네요