miji0198님의 댓글

안녕하세요 선생님^_^!

1. 국가 수준 교육과정이란, 국가가 주체가 되어 제정,개정하고 고시하는 교육과정으로 학교 교육과정 편성과 운영에 필요한 공통적이고 일반적인 기준을 제시하며 동시에 지역 및 기관, 개인 수준의 다양성도 강조합니다. 이는 유아, 교사·기관, 국가차원으로 나누어서 살펴볼 수 있습니다. 먼저 ‘유아 차원’에서는 편견이나 차별 없이 양질의 교육적 경험을 하기 위함이고, ‘교사·기관’차원에서는 교사가 자율성을 가지며 책임감을 강화하기 위함, 그리고 ‘국가 차원’에서는 국가 수준의 공통 교육과정을 위해 재정적·행정적 지원 의무를 다해야 합니다. 그리고 위와 같은 국가 수준 교육과정을 통해 우리나라 유아교육의 질을 높일 수 있습니다.

2.  위에 문제에서는 ‘시·도 교육청 또는 지역 교육청은 유치원 교육과정 평성·운영 지침을 작성한다.’ 이고 아래문제는 시·도 교육청과 지역교육청의 역할 분담 체제를 따로 작성하라는 것으로 시·도 교육청은 지역 수준을, 지역 교육청은 유치원 교육과정으로 제시한 것입니다.

3.  교수님께서 수업시간에 말씀하신 평가 4가지는 총론에 제시된 4가지입니다.

4. 평가 결과 활용을 유목화해서 알아두라고 말씀하신 부분은 ‘총론의 평가부분’에 제시된 ‘평가의 결과는 유아에 대한 이해와 누리과정 운영 개선을 위한 자료로 활용할 수 있다.’에서 ①'유아에 대한 이해',② '누리과정 운영 개선을 위한 자료' 이렇게 두 가지로 유목화해서 외워두라고 말씀하신 것 같습니다.