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제 목 교사론 질문
작성자 psr0102 작성일 2020-02-29 12:28:45
조회수 1,444회 댓글수 2

1. 개론책 578쪽 캐츠의 전문직의 8가지 범주 중 전문화된 지식의 조건에서 1번은 '구체적이기 보단 추상적이다'이고 4번은 '지식과 원리는 실천적이다'라고 나와있는데 이 둘은 상반되는 말 아닌가요? 전문화된 지식의 조건을 추상적이다로 이해해야 할지 실천적이라고 이해해야 할지 모르겠습니다ㅠㅠ

 

2. 교수님께서 586쪽 교수. 교사 효능감 설명하실 때 둘다 같은 의미로 보면된다고 하셨는데 옆에 참고에는 나뉘어져있어서요ㅜㅜ 어떻게 이해하면 될까요?

 

3. 하그리브스의 교사발달에 대한 관점이 교사 관심사 이론 하위에 들어가 있는데 읽어보면 관심사 이론과는 맞지 않는 것 같아서요ㅜ 하그리브스는 교사 발달 모형의 인지적 측면, 관심사 측면 두개의 구분 중 어느 곳에도 속하지 않는 것으로 봐야하나요?

 

4. 후버만의 이론은 7-18년, 19-30년이 두개의 단계로 나뉘어져있는데 이는 둘 중 하나, 둘 다 이시기에 경험한다는 것으로 이해하면 될까요? '재평가. 자기의심단계'를 보면 실험주의. 행동주의에 대한 시도에서 실패를 경험할 경우 겪는다고 되어 있는데  이는 단계를 건너 뛸 수는 있지만 경력에 따라 순차적으로 경험하는 것으로 이해가 되어서 어떻게 생각해야 복합적이고 순환적인 단계로 이해할 수 있을까요?

 

5. 623쪽 글릭먼의 이론 표가 잘못 된 것 같습니다! 장학방법에 관한 표이니 초록색 부분에 교사가 아닌 비지시적인 장학, 지시적 장학이 들어가야 하지 않나요?

 

6. 638쪽 반성적 저널쓰기가 왜 동료장학의 방법 인가요? 자기 장학의 방법 아닌가요..?

 

질문이 많네요ㅠㅠ 감사합니다!

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댓글목록

조교쌤님의 댓글

올해는꼭 작성일

1. 전문화된 지식을 살펴보면 전문직은 전문적인 지식을 기초로 한다. 그 전문적 지식이란 구체적이기보다는 추상적이고, 실천과정에서 일반화 되어질 수 있는 원리로 구성되어 있으며, 체계적인 원리로 조직된다. 지식과 원리는 실천적이고, 전문가들만이 알 수 있도록 난해하거나 배타적이며, 최종적으로는 전문가들이 함께 모여 토론을 거쳐 실제에 관련된 새로운 지식이 전파된다고 하였다.

[출처] 박상연(2008). 유치원 교사와 학부모 인식 비교를 통한 유치원 교사의 전문성 신장 방안 연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문.

라고 되어있습니다^^ 전문적 지식은 추상적이고, 지식과 원리는 실천적인 것으로 알아두시면 좋을 것 같습니다:D


2. 효능감에 대해서는 다양한 학자와 각론서에서 다양하게 분류되어 있습니다ㅠㅠ 그래서 일단 학자와 용어를 연결하셔서 암기하는 것이 좋을 것 같습니다ㅠㅠ

3. 수업 중에도 언급하셨지만 하그리브스의 이론은 관심사와 인지적 관점으로 나누어지지 않는 이론입니다ㅠㅠ 굳이 나눈다면 관심사와 가깝다고 하셨습니다^^

4. 네~ 그렇습니다!

5. 원자료를 그대로 옮긴 것 같습니다ㅠㅠ

6. 똑같은 질문을 한 글이 있어서 주소남길게요^^
교수님께서 답변하셨습니다!
빠른 문제해결을 원하시면 게시판 검색을 이용하세요^^
http://www.immisun.com/bbs/board.php?bo_table=community&wr_id=6971&sfl=wr_subject%7C%7Cwr_content&stx=%EC%A0%80%EB%84%90%EC%93%B0%EA%B8%B0&sop=and

유교님의 댓글

psr0102 댓글의 댓글 작성일

감사합니다!

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