최지은님의 댓글

안녕하세요, 선생님

1. 개별성은 발달은 개별 유아마다 다른 속도와 유형으로 이루어지며 모든 유아는 독특한 자신 만의 능력, 욕구, 흥미 및 상이한 배경을 가지는 것을 의미합니다. 그리고 지능의 개인차는 유아는 각기 다른 지식과 학습양상을 보이며 자신이 알고 있는 것을 다른 방식으로 나타내는 것으로 가드너와 연결지어서 보시면 좋을 것 같습니다. 가드너에서 지능이라는 요소는 개인 내에서 여러가지 유형이 있고 이 지능은 강점 영역과 약점 영역이 있다는 것으로 이해하시면 될 듯 합니다.
2. 대상영속성>표상적사고>지연모방
대상영속성 개념을 완전히 획득하면서 내적표상이 가능하다고 해요. 하지만, 표상적사고와 대상영속성의 발달을 따로 구분하기엔 발달시기가 서로 연결되어 있는 듯 합니다.
3. 인공론은 모든 사물과 현상을 인간의 필요에 의해 인간이 만들었다고 생각하는 것이고 목적론은 존재하는 사물이나 현상에는 특별한 목적이 존재한다고 믿는 것(현상의 원인을 찾아내려는 것)이잖아요.
창조론의 의미를 더 생각해보시면 좋을 것 같아요. 창조론은 신이 특별한 목적으로 세상을 창조한 것이기 때문에 목적론과 창조론이 연결된다고 하신것 같습니다.