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| 제 목 | (자연탐구) 도형의 조합과 분해 능력 발달단계 | ||
|---|---|---|---|
| 작성자 | osn98164 | 작성일 | 2018-09-10 09:51:31 |
| 조회수 | 2,271회 | 댓글수 | 2 |
클레멘츠의 발달 단계에서 궁금증이 있습니다.
조각 모으기 단계에서
서로 다른 부분을 구성하기 위해 각각의 다른 도형을 사용함
이라는 말이 있는데,
이를 반힐레와 비교하여 2수준인 분석적 수준과 연계하여 생각해도 될까요?
즉 서로 다른 부분을 구성하기 위해 각각의 다른 도형을 사용함을
네모를 구성하기 위해 세모 2개를 사용할 수 있는 능력을 지니고 있다는 것으로,
즉 도형을 결합하거나 분해하는 능력을 갖고 있는 것으로 해석해도 되는지 궁금합니다.
감사합니다*^^*
조각 모으기 단계에서
서로 다른 부분을 구성하기 위해 각각의 다른 도형을 사용함
이라는 말이 있는데,
이를 반힐레와 비교하여 2수준인 분석적 수준과 연계하여 생각해도 될까요?
즉 서로 다른 부분을 구성하기 위해 각각의 다른 도형을 사용함을
네모를 구성하기 위해 세모 2개를 사용할 수 있는 능력을 지니고 있다는 것으로,
즉 도형을 결합하거나 분해하는 능력을 갖고 있는 것으로 해석해도 되는지 궁금합니다.
감사합니다*^^*
댓글목록
saetbyeol9님의 댓글
saetbyeol9 작성일
선생님! 교수님들께서 같은 학자가 아니면 굳이 연결해서 생각하는것은 좋지 않은 것 같어요!
왜냐면 반힐레는 기하 도형 이해 능력의 발달이고 클레멘츠는 단순히 도형의 조합과 분해 능력 발달이잖아요~
이해하는 거랑 조합하고 분해하는 발달은 다른 것 같거든요ㅜㅜ
조각 모으기 단계에서 도형을 연결하는 것이 그냥 있는 도형을 요리조리 돌리고 모아서 만드는 건지
기술분석적 단계처럼 도형의 성질을 알아서 하는 건지 클레멘츠의 이론에서는 알 수 없다고 생각이 들어요ㅠㅠ
참고로 교수님께서도 학자들 끼리 연결하지 말고 따로 보라고 하셨어요!
같은 것을 똑같이 연구 한게 아니면 의미가 없다구요~
자연탐구 너무 어려운것 같아요 ㅠㅠ우리 힘내요 화이팅!
yago님의 댓글
osn98164
작성일
네 선생님 감사해요 ㅠㅠ 자연탐구 어렵지만 우리 힘내서 꼭 합격해요 선생님도 파이팅하세요*^^*
