선생님^^ 오늘 저도 이 문제 공부해서 도움이 되실지 모르겠지만 댓글 남겨보아요^^
발달이론에서는 유아들의 미술표현이 단계를 거치며 순서에 따라 발전하기 때문에
발달에 적합하지 않은 직접적인 교수방법은 유아에게  무의미 하며 창의적 표현의 기회를 제공해주지 못합니다.
예를 들어 눈과 손의 협응력이 발달되지 않은 유아에게  선따라 오리기, 색종이 접기 활동을  제공하게 되면
유아가 어려워하고 미술활동에 흥미를 가지지 않게 되지요.
그래서 지문에 나와 있는 것 처럼 다양한 재료를 제공해서 유아가 자신의 흥미와 능력에 따라 선택하고 자유롭게 표현하고
그 경험을 통합시켜 발달한다는 것이 발달이론의 입장인 것 같습니다.^^
도움이 되셨길 바랍니다! ㅠㅠ

저도 그렇게  이해했는데요.ㅠㅠ
지문에 나온 교수방법 1,3번 둘 다
발달에 적합하지 않은 교수방법을 제시했다고 나온 내용이 하나도 없어서요.ㅠㅠ
오히려 지문에 나온 3번에서 풍부한 재료를 제시하고 교사가 개입을 안하는 것이
만 3세의 유아의 경우 주의가 흐트러지니, 적합하지 않은 것 아닌가요??