위에 제시된 (가)와 (나)의 공통적인 인지적 놀이 특성에 대한 피아제와 비고츠키의 주장

을 놀이와 인지 발달의 관계, 인지 기능의 두 가지 요소로 구분하여 비교, 분석하시오

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①놀이와 인지 발달의 관계

· 피아제 : 놀이는 유아의 인지발달 수준을 반영한다.

· 비고츠키 : 놀이는 유아의 인지발달을 촉진한다.

②인지 기능

· 피아제 : 놀이는 동화적인 활동을 통해 유아의 인지를 더욱 견고화한다.

· 비고츠키 : 상상놀이가 요구하는 암시적인 규칙과 역할을 수행하기 위해 자신의 현실을 놀이에 알맞게 조절하는 과정에서 상호주관성과 자기조절력이 발달한다.

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적중 문제집에 나와 있는 문제입니다!

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놀이 시간에 위와 같이 설명해주셨는데 인지 기능에서 비고츠키는 암시적인 규칙과 역할을 수행을 위해 자신의 현실을 놀이에 맞게 조절하는 과정인데  이것을 

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> 가시적인 상상의 상황과 암시적인 규칙을 공유하여 행동에 맞는 특정 규칙을 따름으로써 상호주관성과 자기 조절력이 발달한다로 이해해도 되나요?! ​