안녕하세요~! 교수님~! 자연탐구 복습하다가 너무너무 궁금해서 질문드려요...

1. 먼저 분류에 대해 설명해주실 때 논리적 분류에서 나타나는 외연과 내포에 대해 설명해주셨습니다. 외연과 내포는 논리적 분류 시 사용하는 전략이기 때문에 전조작기 유아들한테는 나타나지 않는다고 이해했는데 단순분류 설명하실 때 외연과 내포로 활동을 한다고 설명해주셔서 너무나 혼란스럽습니다. 유아들은 사물의 지각적 속성에 따라 직관적 분류를 하기 때문에 외연과 내포로는 분류 활동 하기가 어려운 거 아닌가요?? 해설서에 연령별 세부내용을 보아도 사물의 모양, 색깔 등으로 분류하는데 어떻게 외연과 내포로 활동할 수 있는지 구체적인 사례를 알고 싶어요ㅜㅜㅜ

2. 패턴 능력 발달에서 유아기는 1단계~3단계 단계에 해당한다고 하셨는데 연령별 해설서 내용과 패턴 능력의 발달 내용이 달라서요....3단계 패턴의 구성 및 전이 단계는 언어적 표상에 의한 설명은 어렵다고 하였으나 해설서 내용에서는 4세부터 말로 설명할 수 있다고 해요...그러면 당연히 3단계에 해당하는 5세 유아들도 언어적으로 설명가능한 거 아닌가요? - 1단계 : 패턴 인식 전 단계(3세)/ 2단계: 단순한 패턴의 인식 및 모방 단계(4세)/ 3단계: 패턴의 구성 및 전이단계(5세) 이렇게 구분하면 안되는 건가요?? 이렇게 구분 짓는 것은 어려운가요?? 패턴 능력의 이론과 해설서 연령별 세부내용이 일치하지 않아 혼란스럽습니다ㅜㅜㅜ