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| 제 목 | <유아교과교육론-교사의교수행동연속체-브래드캠프로즈그란트> | ||
|---|---|---|---|
| 작성자 | sjy271303 | 작성일 | 2018-03-30 19:47:08 |
| 조회수 | 1,149회 | 댓글수 | 1 |
안녕하세요!교수님! 공동체 출판사의 영유아동작교육의 각론서 183페이지에 교수행동에 관한 예시가 이해가 되지 않아 질문드립니다.
예시) '달팽이 집' 동요에 맞추어 '점점 크게' 부분에서는 리듬막대를 점점 크게 치고, '점점 작게'부분에서는 리듬막대를 점점 작게친다.
이 부분의 예시가 지도하기로 나와있는데 지도하기의 정의를 읽어보아도 저 예시가 왜 지도하기인지 이해가 잘되지 않습니다.
예시) '달팽이 집' 동요에 맞추어 '점점 크게' 부분에서는 리듬막대를 점점 크게 치고, '점점 작게'부분에서는 리듬막대를 점점 작게친다.
이 부분의 예시가 지도하기로 나와있는데 지도하기의 정의를 읽어보아도 저 예시가 왜 지도하기인지 이해가 잘되지 않습니다.
댓글목록
임미선쌤님의 댓글
임미선쌤 작성일
문맥으로 볼 때 " 어떤 활동을 일정한 방법으로 하도록 직접 도움을 주는 방법"에 초점을 둔 사례 같습니다. 물론 설명이 좀 부족하기는 하네요
아마도 저자의 의도는 " ~ 부분에서는 선생님처럼 이렇게 점점 크게 쳐보자. ~ 부분에서는 이렇게 점점 작게 쳐보자!"라고 구체적인 지시를 준다는 것에 초점을 둔 것으로 보입니다. 이 사례가 정 납득이 안가시면 기출문제의 사례를 중심으로 공부하는 것도 하나의 방법이 될 겁니다. 각론서 내용들이 모호한 경우들이 종종 있으니까요...
