제 목 | 카프만-사회적 통합/ 장애유아통합교육 | ||
---|---|---|---|
작성자 | gus97tnr10 | 작성일 | 2018-03-22 10:47:56 |
조회수 | 1,350회 | 댓글수 | 2 |
1.카프만 -사회적 통합과 통합의 수준에 따른 분류-심리적 통합
-(카프만/사회적 통합): 통합되는 학급의 교사와 또래들로부터 학급의 구성원으로 수용되는 것이
공동체감 형성과 관련된다고 하시고
-(심리적 통합): 모든 학생들이 같은 교실에서 동시에 같은 프로그램으로 함께 수업을 받는다.
와 같은 의미라고 수업시간에 이야기 해 주셨는데
교재의 내용만 읽어 보면 심리적 통합이이 공동체감 형성과 관련된 내용이 아니라
그냥 단순히 같은 교실에서 동시에 같은 프로그램에 함께 수업을 받는 것 같아서 이해가 되지 않아서요
2.장애유아통합교육의 필요성
-232페이지에 통합의 필요성 및 효과가 있는데 어떤 문장이 필요성인가요?
문장에는 효과부분만 나와있는 것 같아서요.
필요성에 대해 공부를 하라고 하셔서 외우려고 했는데 어느 부분인지 모르겠습니다.
답변 부탁드려요. 감사합니다.
댓글목록
배움박선생님의 댓글
생각늘보 작성일
1.
통합에 있어 가장 높은 수준의 통합에 관련된 명칭은 각 학자별로 다릅니다.
카프만은 가장 높은 수준의 통합 유형을 심리적 통합으로 명명했고
학지사에서 제시한 분류에서는 심리적 통합으로 명명했습니다.
두 가지의 용어를 같은 맥락으로 이해하시면 됩니다.
2.
통합교육의 필요성은 곧 통합교육이 가지는 교육적 효과 또는 가치와 일맥상통합니다.
통합교육의 교육적 가치를 일반유아, 장애유아, 일반학부모, 장애유아학부모로 구분해서 설명드린바 있습니다.
그 내용으로 정리하시면 되겠습니다.
최현숙님의 댓글
gus97tnr10 작성일감사합니다^^