25쪽: 초등 학습을 위한 기초 능력, 집단 생활에 필요한 적응 능력 등을 기름으로써 초등학교에서의 적응과 성취를 도와줄 수 있을 것이라는 기대에서 나온 개념이다
26쪽: 적기 교육, 전인 교육, 발달 특성과 흥미에 적합한 교육을 통해 이후 단계에 적응할 기초적 능력을 길러주는 것이 바람직하다

1 이 관점이 조기 교육이나 선행 학습으로 연결될 수 있어서 부정적으로 볼 수 있다고 하셨는데 유아 교육은 전인 발달의 토대와 평생 학습의 기초를 형성하는 것이 목표니까 초등학교 준비가 저절로 되는 게 맞지 않나요?  25쪽의 이 관점 배경과 26쪽의 해결 방안이 같은 말을 하고 있고 옳은 것처럼 느껴져요 부정적 관점이라면 배경이 옳지 않아야 한다고 생각했거든요 초등학교 내용을 선행하지 않고 적기 교육 전인 교육을 통한 준비 교육으로 해석한다면 긍정적으로 봐도 되는 관점인가요? 유아교육이 초등 교육을 위해서 있다는 게 아니라 초등 준비도 된다는 뜻으로요

2 이 관점을 선행 학습, 조기 교육으로 봐서 부정적인 거라면 다음에 나오는 26쪽 조기 교육 관점과는 무슨 차이인가요?