임미선쌤님의 댓글

공부를 하다보면 초기에는 개념의 혼동이 계속 일어납니다. 하지만 반복 학습하면서 자신이 어떤 부분에서 혼동을 하고 있는지 서서히  파악하게 되고 개념의 조절이 일어나는 것이 공부의 당연한 과정입니다

1. 조작적 조건화 이론에서 보상체계란 말은 폭 넓은 의미로 사용되고 있습니다. 꼭 무엇을 주는 것이 보상이라기 보다는 특정한 자극의 제공(부여?) 또는 자극의 제거라는 의미로 이해하면 되겠습니다

2. 강화와 벌의 구분은 "바람직한 또는  문제행동'이 포인트가 아니라 보상체계의 사용 이후에 행동이 증가했으면 강화이고  핻동발생 빈도가 감소했으면 벌입니다.

또한 상반행동강화는 칭찬의 원리를 적용한 문제행동 수정기법으로 소거와 함께 사용하는 방법입니다.

제가 보기에 샘은 강화와 벌을 바람직한 행동 증가- 문제 행동 감소 기법과 동일한 개념으로 생각하고 있는 것 같습니다. 차분히 다시생각해보세요

3. 문제의 답을 찾도록 한 단서는 '비가역성'에 있습니다. 이를 준거로 답안을 작송하셔야 하구요.

물론 이 단서가 없이 사고 특성을 물어봤다면 샘이 열거한 내용들도 해당합니다