1. 발달의 성격 '총체성'과 발달의 원리 '상호연관의 원리'가 어떤 차이가 있는지 궁금합니다. 발달의 성격 총체성 안에 상호연관의 원리가 포함된 것으로 이해 하면 되나요? 발달은 부분적으로 이루어지는 것이 아니라 총체적으로 이루어지므로 발달의 각 영역들이 서로 영향을 주고 받는다는 상호연관의 원리가 생기는 것이기 때문입니다.

2 발달의 기초성에서 '순차적인 발달에 유예된 영향력'이라는 표현에 관한 질문입니다. 초기발달의 경험이 유예적으로 계속 순차적인 발달에 영향을 미친다는 뜻인가요? 순차적인 발달을 계단으로 그린다면 그 계단 밑에 계속 되는 직선을 그리고 그것을 유예된 영향력이라는 발달의 기초성으로 보면 될까요?

3.발달의 방향성에서 유아기 동안의 학습이 행동적 지식에서 표상적지식 그리고 상징적 지식으로 진행된다고 했는데, 이를 Bruner의 지식의 3가지 표상방식과 관련된 것으로 보아도 무방할까요?

또한 표상적 지식은 영상, 모형 등을 통해서 지식을 습득하는 것을 설명하는 것인지 유아가 자신이 가지고 있는 지식을 바탕으로 매체을 통해 지식을 표상하여 지식을 강화시키는 것을 의미하는 것인지 잘 모르겠습니다.

그리기, 색칠하기, 모형구성은 표상적 지식을 촉진하는 것으로 볼 수 있고 극놀이, 구어와 문어서술은 상징적 지식을 얻고 넓혀가는 기회를 주는 것으로 나누어 생각하면 될지도 궁금합니다. 아니면 모두 표상적 지식의 단계에 있는 유아들에게 상징적 지식을 넓혀가게 해주는 방법인지요.