인사말
유아임용 합격사다리
공지
강의 신청
전체도서
어울림마당 행복한 만남 
| 제 목 | 학습과 발달의 관계, 발달의 개념에서 질문 있습니다! | ||
|---|---|---|---|
| 작성자 | RedAnn0504 | 작성일 | 2018-02-03 11:02:25 |
| 조회수 | 1,025회 | 댓글수 | 1 |
1. 선생님께서 24회차 강의 중간에 표로 제시해주신 '학습과 발달의 관계에 대한 주요한 관점들'에서,
'학습과 발달은 분리된 것이다' 관점의 어린이와 사회적 환경 견해 칸에 '능동적인 어린이: 사회적 환경은 자연적 발달을 방해하는 것을 억제한다'라고 되어있는데 이 말뜻이 궁금합니다.
사회적 환경보다는 물리적 환경을 강조한 피아제 입장에서, 사회적 환경은 적극적인 역할을 하기보다 어린이의 자연적 발달을 방해하는 요소를 막아주는 정도의 역할이라고 이해하면 될까요?
2. 24회차 강의 교재 384쪽에 '발달의 개념'에 대한 표가 제시되어 있는데요, 수업시간에 선생님께서 성숙이 질적인 변화를 의미한다고 설명해주신 것을 기억합니다. 표의 내용으로는 성숙의 뜻이 '유전적 계획에 의한 생물학적 발달'이라고 나와있는데요, 유전적 계획에 의한 생물학적 발달과 질적인 변화를 같은 의미로 보고 이해하는 것이 어렵습니다.
유전적 계획에 의해 생물학적으로 발달하는 것이지만 양적이 아니라 질적인 측면에서 일어나는 변화를 '성숙'이라고 이해하면 될까요?
댓글목록
임미선쌤님의 댓글
임미선쌤 작성일
해당 부분은 교육에 대한 피아제의 접근법에 대한 내용으로 " 자연적 발달을 방해하는 것을 억제하는 사회적 환경에서 능동적 어린이가 변화에 대한 책임을 갖도록 한다는 뜻 입니다. 이중부정에 대한 번역이 좀 껄끄럽게 되어서 이해하기가 좀 힘들지요?
즉 피아제의 교육적 접근에서 사회적 환경은 자연적 발달을 방해하는 것을 억제해야하고 이런 환경에서는 어린이가 스스로의 변화에 대한 책임을 갖게 된다는 의미로 해석하면 될 것 같습니다. 다시 말해 어린이가 스스로 발달적으로 준비가 되기까지는 새로운 기술들을 억지로 가르치지 않아야하며, 유아들은 스스로 준비가 되었을 때 자신의 오류를 수정하며 개념을 변화 시키게 된다는 뚯으로 학습에 대한 전적인 책임을 유아 스스로에게 있음을 강조한다는 뜻 입니다.
2. 유전적 계획에 의한 생물학적 발달: 성숙은 양적인 변화가 아니라 주로 구조의 기능적인 질적 변화를 일으키도록 작용합니다.
답변이 늦어서 미안합니다 ^^&
