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| 제 목 | 통합의 원리 구분에 대한 질문입니다! | ||
|---|---|---|---|
| 작성자 | victory94 | 작성일 | 2017-08-22 11:17:32 |
| 조회수 | 1,242회 | 댓글수 | 1 |
박성희 교수님 안녕하세요!
[유아교육과정론] 적중문제 해설에 대한 강의를 들었을 때,
5번 문제의 보기 <나>는 '활동 간 통합(방법적 통합)'에 해당하는 그림이었습니다.
'가족의 구성과 역할'이라는 주제에 대하여 이야기나누기, 과학, 수학 등 여러가지 활동 영역들이 통합되었기 때문입니다.
그리고 [통합교육과정] 적중문제의 2번의 (나) 그림은 '주제 중심 통합'에 해당하는 그림이었습니다.
'김치'라는 주제를 선정하여 이를 다양한 활동으로 제공하고 누리과정 5개 영역 내용들이 통합되도록 하였기 때문입니다.
이렇게 통합에 대한 두 보기의 명칭?!이 다른데요, 제가 보기에는 두 마인드맵 그림이 동일한 유형으로 보여집니다.. 둘다 하나의 주제를 중심으로 여러가지 관련 활동으로 가지가 뻗어나가는 점이 동일하다는 생각이 듭니다...
만약 시험에 나온다면, 어떻게 이 둘을 구분해야 할지 궁금합니다..!
[유아교육과정론] 해설강의 때에는 교수님께서 정답 및 참고자료의 p.6에 나와 있는 것처럼, 만약 문제에서
'주제를 중심으로 통합했다'라는 전제가 없을 시 내용 간 통합이나 방법적 통합으로 보라고 하셨는데요ㅠㅠ
이렇게 둘을 비교해 보니, 둘 다 문제에서는 주제 중심으로 통합했다는 전제가 나와있지 않아서요!!!
어떻게 하면 이 둘을 구분할 수 있을까요??
감사합니다 교수님!
댓글목록
배움박선생님의 댓글
생각늘보 작성일
선생님, 구분하는 것이 복잡하시죠~
똑같은 형태의 문제가 나오지는 않겠지만 통합의 유형을 묻는 문제가 나온다면 아래와 같은 기준으로 답을 구하세요.
1. 내용/방법적 통합
의사소통영역, 자연탐구영역 등 .... 교육과정 내용이 통합되어 있으면 내용의 통합입니다.
이야기나누기, 신체표현, 노래 등 교육활동 or 쌓기영역, 미술영역, 수조작 영역 등 자유선택활동영역과 같이 교육활동(서로 다른 교수 방법)이 통합되어 있으면 방법의 통합입니다.
2. 교과 간/ 교과 내 통합
의사소통영역, 자연탐구영역 등 .... 교육과정 내용이 통합되어 있으면 교과 간 통합입니다. (내용의 통합과 구분 기준이 같습니다. 내용의 통합(교과 간 통합)이라고 적어도 좋겠습니다.)
듣기, 읽기, 말하기, 쓰기( 또는 수개념, 공간, 측정)와 같은 의사소통영역(수학적 탐구하기)의 하위범주가 통합되어 있으면 교과 내 통합입니다.
문제가 어떤 형태로 나오던지 간에 중요한 것은
문제를 풀기 위한 기준을 분명하게 하는 것입니다. 도움이 되셨기를!
