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| 제 목 | 기출 사과가 쿵 관련 문제 질문입니다 | ||
|---|---|---|---|
| 작성자 | wlstn816 | 작성일 | 2017-05-15 23:02:35 |
| 조회수 | 1,223회 | 댓글수 | 3 |
안녕하세요^^
의사소통 교재 p289에 나와있는 문제 중 수준별 내용 쓰는 문제에서
읽기 부분 정답이 '책의 그림을 단서로 내용을 이해한다'라고 하셨는데 ㅜㅜ
경수가 그림책의 그림을 명확하게 보았다는 근거가 뚜렷하게 없다고 생각하는데
그림책을 다 읽었다는 가정 하에 쿵 이라고 읽는다고 생각하면 되나요 아니면
그림책 표지에 큰 사과 그림이 있다는 전제하에 쿵 이라고 읽는다고 보면 되나요..??!
답변해주시면 감사하겠습니다ㅜㅜ 갑자기 넘 헷갈리네용
의사소통 교재 p289에 나와있는 문제 중 수준별 내용 쓰는 문제에서
읽기 부분 정답이 '책의 그림을 단서로 내용을 이해한다'라고 하셨는데 ㅜㅜ
경수가 그림책의 그림을 명확하게 보았다는 근거가 뚜렷하게 없다고 생각하는데
그림책을 다 읽었다는 가정 하에 쿵 이라고 읽는다고 생각하면 되나요 아니면
그림책 표지에 큰 사과 그림이 있다는 전제하에 쿵 이라고 읽는다고 보면 되나요..??!
답변해주시면 감사하겠습니다ㅜㅜ 갑자기 넘 헷갈리네용
댓글목록
배움박선생님의 댓글
생각늘보 작성일
경수는 쿵이라는 글자를 읽고 추후에 자발적으로 거울 글자 형태의 글자로 적었습니다.
이를 통해 경수가 쿵이라는 글자를 읽을 수 있다는 것을 알 수 있습니다.
또한 문제에서는 만 4세 반임을 밝히고 있습니다.
문제의 전체를 읽는 연습을 해야 답에 오류를 줄일 수 있습니다.
임미선쌤님의 댓글
임미선쌤 작성일문제의 요구 사항은 경수에 해당하는 읽기 수준을 쓰라는 것이라기 보다는 사례를 근거로 언어 활동을 계획할 때 근거로 할 수 있는 내용을 쓰라는 것입니다. 따라서 4세를 위한 그림책 읽기 쓰기 활동 계획에 필요한 내용으로 답안이 작성된 것 입니다. 또한 해당 문제는 누리과정이 아니라 유치원 교육과정에서 제시된 내용이라 현행 누리과정 내용과 다소 차이가 있을 수 있겠네요. 급하게 문제를 풀다보면 문제의 지시 사항을 놓치는 경우가 있답니다. 이점 유의하시면 시험 볼 때 도움이 될 것 입니다. 열공하세요 ^^&
꿀순이님의 댓글
wlstn816 작성일두분 다 정말 감사합니다^^*
