<사례>역할 놀이 영역에서 연희와 수지가 서로 인형을 가지고 놀겠다고 싸움을 하다 연희가 수지를 할퀴어서 결국 수지가 울고 말았다. 그래서 ㄹ. 유아들과 약속한 대로 연희를 교실 뒤쪽에 마련된 의자에 3분간 앉아 있도록 하였다. 약속한 시간이 지난 후, 연희와 의자에 앉아 있게 된 이유에 대해 이야기를 나누었다.

위의 문제에서 ㄹ의 행동 수정기법은 '격리' 라고 하는데요~

격리란 행동의 감소를 위해 일정시간 동안 긍정적 보상을 박탈하는 것

권리박탈이란 아동이 약속을 이행하면 권리 행사를 인정해주고 이행하지 않으면 권리를 박탈하는 것

질문 1. 왜 권리 박탈이 저 사례에 해당되지 않는지 궁금합니다.

질문 2. 또한, 격리란 그 집단에서의 소속감을 박탈하는 데서 부정적 자아개념이 형성될 수 있다고 하였는데 넓게는 같은 공간 내에서 긍정적인 보상을 박탈하는 것(연희를 교실 뒤쪽에 마련된 의자에 3분간 앉도록)도 해당이 되는건가요?

질문3. 격리 또한 권리 박탈과 같이 사전에 약속을 하고 약속을 어겼을 시 타임아웃을 이행하나요?

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