1. 비교하기 -> 순서짓기 -> 측정하기 이와 같은 단계로 발달한다고 이해해도 되나요?

2. 교재 70p에서

 (4) 비교하기 전략의 발달

 1. 직접적인 길이 비교

  2. 두 물체의 크기 또는 면적 비교

     1) 두 물체의 직접 비교

      2) 사각형의 넓이 비교

  3. 면적과 크기의 직접 비교 전략

 *크기 비교는 면적이라는 두 가지 차원을 고려해야 하므로 시각적 비교로는 어렵기 때문에 두 도형의 모양이 비슷하도록 방향을 조절하여 하나의 도형 위에 다른 도형을 겹쳐 놓는 것이 가장 효과적이다.

라고 쓰여있는데 *여기 별표 부분에 "크기 비교는 면적이라는 두 가지 차원을 고려해야 한다"가 무슨 말일까요?

그리고 (4) 비교하기 전략의 발달에서 대표적인 예시로 길이와 면적 비교만 나온 것일까요? 

비교할 수 있는 속성에 무게, 속도 등이 있는데 교재에는 길이,면적 내용만 나와서 

유아들이 흔히 쓰는 것 위주로 교재에 실린것인지 궁금합니다!

3. 마지막으로 면적과 크기는 같은 말인가요? 크기도 속성이 될 수 있는지 궁금합니다