제 목	장애 유아의 지도 방안
작성자	divajjung	작성일	2016-07-24 01:57:00
조회수	1,314회	댓글수	2

장애유아를 위한 유치원 교육과정 조정방안에서요~

- 자신의 이름 자리를 인식하지 못한 유아에게 자리에 좋아하는 동물 스티커 붙여주기

활동은 선호도 활용인가요? 환경적 지원인가요? 좋아하는 동물을 이용한 것을 보아서는 선호도 활용 같은데..

유아에게 환경을 배려한 것 같아서 환경적 지원인 것 같기도 하구요..

- 손에 묻는 걸 싫어하는 유아에게 비닐 장갑 끼고 밀가루 반죽하기

활동은 환경적 지원인가요? 적응 도구의 사용인가요? 적응할 수 있는 도구를 제시한 것 같기도 하고..

환경을 배려한 것 같기도 하구요..

명확하게 구분하기가 어려워요.. ㅠㅠ

댓글목록

kimha19님의 댓글

kimha19 작성일 2016-07-27 12:29:58

제가 보기에는 선호도 활용이 아닐까해요~ "좋아하는"이라는 단서가 들어갔기 때문이예요^^
시험 문제를 풀때는, 출제자의 의도를 최대한 파악해보는게 좋을 것같아요~

환경적 지원은 시각장애 유아를 잘보이는 앞자리에 배치하는게 대표적인 예라고 할 수 있네요~

그리고 손에 묻는걸 싫어하는 것은 장애대한 지원이 아니기 때문에, 적응 도구로 보기 힘들것 같아요.
적응 도구라 함은 보청기, 혹은 목발, 휠체어 등등등 장애대한 지원의 적응 도구를 말하는 겁니다.

디바쩡이님의 댓글

divajjung 작성일 2016-07-27 22:50:24

답변 감사드려요~~ 역시.출제자의 의도를 파악하는 게 관건이군요~~ㅠㅠ
언제쯤 출제자의 의도가 보일까요 ㅠㅠ

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