유아교육과정 4권에서

p.342 - 4번문제 ㄴ. 유아의 물활론적 사고와 평현화를 촉진하기 위해 인지적 갈등을 유발할 수 있는 자료를 제시한다.

되어있는데 과학활동은 유아의 현재사고에 인지갈등을 유발하여 높은 수준의 사고를 하도록하는 것이라고 하며 평형화를 촉진하는 것과는 관련이 없다고 설명을 해주셨는데...

저는 피아제이론에서 나오는 평형화도 인지적 갈등을 통해 이루어지지 않나요?  근데 왜 평형화 촉진과는 관련이 없는지 이해가 안가요.. 설명해주세요..ㅠㅠ

p.464~466 - 3번 문제

(2) '여러방향에서 물체를 보고 그 차이점을 비교해본다.'에 해당하는 사례를 김교사와 박교사가 제안한 내용에서 각각 1가지씩 찾아쓰시오.   에서

답이 "보는 위치와 방향에 따라 사물의 모양이 다르게 보인다는 것을 탐색하는 김교사의 활동"이었는데.

<<지문>>

(생략)

박교사 : 좋은 생각이에요. 유아들이 만든 집이나 다리를 다양한 위치에서 보고 서로 비교해보는 활동도 재미있어 할 것 같아요.

김교사 : 좋은 활동이네요. 그렇게 하면 유아들이 보는 위치와 방향에 따라 사물의 모양이 다르게 보인다는 것을 충분히 탐색 할 수 있겟죠.

(생략)   ...

----- 이렇게 사례에서보면 박교사가 활동을 먼저 제안하였고 김교사는 활동을 제시한 박교사에 대해 반응을 한 대답이었다고 생각하여서 저는 (2)의 답이 김교사가 아닌 박교사의 활동이라고 생각했었는데..

답 설명 해주실때 물론 박교사가 제시한 활동도 있지만 해당하는 것은 김교사의 활동이라고 해주셨는데.. 잘 이해가 안가요..ㅠ 도와주세요.