<유아교육과정 3권 질문>

1.

p.52번 문제를 보면 1번의 3번지문은 옳지 않은 답이었는데  (3번지문 : 유아의 의사소통 능력 발달과 관련이 있는 차례 지키기(turn taking)는 대화에 요구되는 규칙을 익히는 것으로 만 4세 이후부터 습득된다.)

임쌤께서 설명하실때 연구결과에는 이것을 만 5세이후부터 습득하는 것으로 나와있지만 누리과정에 보면 차례지키기라는 부분이 있다고.. 그런데 그 차례지키기는 순서지키기를 중심으로 하는 것으로 보면 된다고 말씀하셨거든요..

/순서지키기와 차례지키기의 차이를 잘 모르겠어요..그리고 임쌤설명대로 3번지문을 옳게 고치면 만 5세이후라고 써야하는 것인가요?

 만5세이후라고 고치는 것이 맞다면.. 만약 차례지키기 뒤에 괄호로 저렇게 turn taking이라고 안나와 있고 그냥 차례지키기라고만 문제에 제시된 경우에 저라면 누리과정에도 어차피 차례지키기라고 나와있으니 순서지키기를 저렇게 써놓은 것이구나.. 그러면 만4세이후가 맞는 내용이지라고 생각하고 옳은 답으로 생각할 것 같은데.. 이경우에는 어떻게 해야하나요..    

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2.

p.140 기출탐구 2번 문제를 보면" (가)는 만 4세반 김교사가 계획안 '말전하기게임'활동 방법이고, (나)는 김교사가 작성한 일화기록이다. ㄱ,ㄴ에 필요한 듣기 능력 2가지를 논하시오."라고 되어 있는데

(ㄱ : '콩콩', '쿵쿵' / ㄴ: 그말을 동작으로 표현한다.)

임쌤께서 설명하실때는 ㄱ은 비슷한 발음을 듣고 구분하는 능력이 필요하다. ㄴ은 들은 낱말의 의미를 이해하고 행동으로 반응 할 수 있어야한다.라고 설명해주셨는데..

이문제는 누리과정 세부내용을 보고 푸는 문제 아닌가요?? 만4세에 해당하는 부분은 듣기-낱말과 문장 듣고 이해하기-낱말의 발음에 관심을 가지고 듣는다.인데 설명 풀이해주신것은 만5세의 낱말의 발음에 관심을 가지고 비슷한 발음을 듣고 구별한다.에 해당하는 내용이잖아요..; 그래서 저는 풀이가 만4세부분이 아니라서 만4세 세부내용으로  바껴야 된다고 생각하는데 제 생각이 틀린 것일까요? ㅠㅠㅠ 아니면 그냥 연령이나 누리과정에 상관없이 그냥 문제를 딱봤을때 듣기 능력으로 필요하겠다 싶은 것을 그냥 쓰는 것인가요? ㅠㅠ