과학교육

수학교육

추론하기

어떤 결과를 관찰하고 결과의 원인을 되짚어 설명하는 것.

“왜 이렇게 되었을까?”

문제를 해결하기 위해 기존의 정보나 지식을 서로 관련짓거나 재구성하여 논리적으로 타당한 결론을 이끌어 내는 반성적 사고의 과정

-규칙성을 인식하고 규칙의 중간에 빠진 것을 추론하여 찾아보기
- 물체 측정 활동 후 활동 결과들이 친구들 간에 왜 서로 다른지 생각해보도록 하는 활동.

예측하기

현재 알고 있는 지식을 토대로 관찰할 수 없는 상황을 미리 짐작하는 것.

“만약~하면 어떤 일이 생길까?”

비교하기와 함께 쓰이며 ‘더 많은, 더 적은, 더 짧은’ 것을 예측해보도록 하는 것. 무게, 길이크기, 면적 등을 비교하는 예측하는 활동.

-규칙성을 인식하고 다음에 올 것을 예측하기
-둘 중 어느 것이 더 길까?
-둘 중 어느 것이 더 무거울까?