안녕하세요! 공부를 늦게 시작해서 진도가 느린 수강생입니다.
이제야 의사소통을 끝내고 사회관계 나가는 중인데, 두 과목 관련해서 궁금한 점이 몇 개 생겨 질문드립니다.

1. 한국 유아들은 음소보다 음절을 더 먼저 인식하잖아요! 그럼 음소보다 단어 군을 더 먼저 인식하지 않을까?하는 궁금증이 생겼습니다!
단어 읽기 발달 단계들은 알파벳을 사용하는 외국 이론이라서 '통단위 > 철자 규칙 > 단어 군' 순서로 발달한다고 되어있는데,
한글의 특성상 '통단위 > 단어 군 > 철자규칙' 순서로 발달하지 않나 싶어서 질문 드립니다!

2. 에리와 맥코믹의 단어 읽기 전략은 발달 순서가 아니라고 설명해주셨는데, 그럼 쉬케단츠의 쓰기 전략 7가지도 순서가 아닌 걸까요?
제가 외우기 편한대로 외우다가 유아에게 나타나는 쓰기 전략의 순서인가 싶어 순서대로 외워야 하는지 질문 드립니다!

3. 마음이론에서 p78 2012년 기출 지문 4번 선택 문항에는 '실제'라고 되어있는데,
p76 연령에 따른 마음이론의 발달 과정(Wellman) 표 3~4세, 4~5세에는 '실재'로 되어있어서요!
의사소통 강의에서 '실제'와 '실재'를 구분해서 설명해주셔서 의미를 약간 다르게 이해했는데, 마음이론의 발달에 따른 특징을 설명할 때는 혼용해서 사용해도 무방한 건지 궁금합니다!


박교수님, 의사소통 강의 진짜 너무 너무 너무 너무 너무 너무 재미있어요!!!
강의도 듣다보면 지치기 마련인데, 의사소통 강의는 빨리 다음 강의 듣고 싶어서 하루만에 2주치 강의를 다 들었어요!!

사회분통 과목이라고들 하지만 분통 터지지 않게 중요한 포인트 짚어주셔서, 선택과 집중을 도와주시는 임 교수님도 최고예요!

매년 하시는 강의인데도 수강생들이 더 이해하기 쉽도록 더 다양한 예시와 명쾌한 해설을 준비해주시고 방향을 잡아주시는 덕분에
장수생이 되어가는 입장에서 강의비에 대한 아까운 마음 없이 믿고 나갈 수 있는 것 같아요!

또 다음 강의를 준비하실 교수님들께 힘 드리고 싶어 고민 고민 또 고민하다가 보실진 모르겠지만 응원글 남겨봅니다!