선생님~

파튼은 언어적 상호작용의 유무를 단계의 기준으로 삼지 않아요!(그 예로 방관자적 놀이에서도 단순한 질문을 하거나, 제안을 하기도 해요!)
교재를 다시 한 번 참고하셔서 파튼의 각 단계의 기준을 참고하시면 좋을 것 같아요~

tjfghk1님의 댓글

snsrht716 작성일 2021-10-14 13:36:10

제가 놓쳤던 부분을 알려주셔서 감사합니다~ㅠㅠ
그런데 제가 궁금한 것은 교재에 나온 연합놀이의 설명에서
'다른 유아들과 대화(=제 해석:언어적 의사소통?)를 통해 같은 활동을 한다. 놀잇감을 빌리거나 빌려주기도하고 함께 기차나 자동차를 만들기도 한다. 집단 속에서 하거나 할 수 없는 것에 대한 약간의 통제도 시도한다.'의 특징들에서
연합놀이의 설명 중 하나인 '다른 유아들과 대화를 통해 같은 활동을 한다.'라는 조건이 항상 충족이 되어야 연합놀이가 성립이 되는 것인지에 대한 질문이었습니다... 더 정확하게 질문을 다시 해봐야겠네요 ㅠㅠ

아크님의 댓글

acs625 작성일 2021-10-14 14:27:17

선생님~

제 생각이지만 그 부분은 병행놀이와 연결하여 이해하시면 좋을 것 같아요~!
병행놀이는 같은 놀잇감이지만, 서로 다른 놀이(함께 놀지 않음)라고 볼 수 있고, 그렇기 때문에 연합놀이에서의 초점은 '같은 놀잇감으로 같은 놀이(함께 놀이함)라고 보면 돼요!
선생님게서 말씀하신 부분에서 "대화"는 제 개인적인 생각으로 연합놀이 속 유아들이 같은 놀이를 하는 과정에서 함께 놀이하려면 대화가 필연적으로 발생한다고 생각할 수 있을 것 같아요!

tjfghk1님의 댓글

snsrht716 작성일 2021-10-14 14:51:31

너무 친절하게 설명해주셔서 감사합니다! 덕분에 연합놀이를 잘 이해할 수 있게 되었어요 너무너무 감사해요