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| 제 목 | [자연탐구] 수학 과정 | ||
|---|---|---|---|
| 작성자 | ldb026 | 작성일 | 2023-10-03 21:46:54 |
| 조회수 | 225회 | 댓글수 | 1 |
추론하기의 “정당화하기“ / 의사소통의 ”재검토하기“ / 표상하기의 ”말하기“가 어떻게 다른지 궁금합니다!
모두 유아가 자신이 판단을 내린 근거에 대해서 설명한다는 점에서 비슷하지 않은지 갑자기 헷갈려 질문 남깁니다.
문풀 상권 559p [자연탐구] 실전형 문제 14-(3)과 관련해 떠오른 질문입니다. ”왜 그렇게 모은 거니? 어떤 점에서 그렇게 나눈건데?“에 대해 수현이가 대답하는 것이 위의 세 가지 수학적 과정 모두를 포함하는 게 되지않나... 라는 생각이 들어서요!
모두 유아가 자신이 판단을 내린 근거에 대해서 설명한다는 점에서 비슷하지 않은지 갑자기 헷갈려 질문 남깁니다.
문풀 상권 559p [자연탐구] 실전형 문제 14-(3)과 관련해 떠오른 질문입니다. ”왜 그렇게 모은 거니? 어떤 점에서 그렇게 나눈건데?“에 대해 수현이가 대답하는 것이 위의 세 가지 수학적 과정 모두를 포함하는 게 되지않나... 라는 생각이 들어서요!
댓글목록
조교쌤임님의 댓글
아이미소조교 작성일
http://www.immisun.com/bbs/board.php?bo_table=community&wr_id=8296&sfl=wr_subject%7C%7Cwr_content&stx=%EC%B6%94%EB%A1%A0%ED%95%98%EA%B8%B0&sop=and
(추론하기와 재검토하기에 대한 내용이 설명되어 있어요!)
정당화하기는 유아가 추리한 것에 대해 근거를 밝히는 과정에 더 큰 의미를 갖고 있고,
재검토하기는 사고과정을 되돌아보기가 더 초점이 된다고 생각합니다...
표상하기의 말하기는 답을 말하구 추론한 것을 표현하는 것으로 5가지 방법(그림, 구체물, 말하기, 관련된 상황, 상징)들 간의 상호연계성이 강조되겠습니다...
문제로 출제된다면 범주를 줄 것이라 생각됩니다.
14-(3)도 수학적과정이라는 큰 틀로 물어본 것이고,
만약에 정당화하기가 나오려면 ‘NCTM에서 Pre-K의 추론하기에 적용되는 방법’ 중에 무엇인지를 쓰라고 할 것 같아요...
의사소통하기, 표상하기도 동일합니다..
