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| 제 목 | [의사소통] 스타브, 스코트 | ||
|---|---|---|---|
| 작성자 | hyojung1120 | 작성일 | 2021-06-29 21:57:22 |
| 조회수 | 817회 | 댓글수 | 1 |
1. 언어의 기능에서 스타브의 정보와 예측및추론이 헷갈려요ㅠㅜ
예측및추론예시에 저병이 왜 가라앉았을까?가 있는데 진짜 몰라서물은거면 정보도 될것같은데.. 맥락에따라 달라지는건가요?
2. 스코트 듣기지도유형 창의적 듣기가 ‘언어나 행동으로 표현하는 것’이라 나와있는데 여기서 언어로 표현하는 것과 비판적 듣기가 헷갈려요.. 도란도란으로 창의적이 들은것을 표상하는 것이고 비판적이 생각을 추가한다는점에서 다르다는것을 보았는데 같은 의미인것 같습니다ㅜ 혹시 창의적듣기의 언어로 표현하는 것의 예시로는 어떤것이 있을까요?
예측및추론예시에 저병이 왜 가라앉았을까?가 있는데 진짜 몰라서물은거면 정보도 될것같은데.. 맥락에따라 달라지는건가요?
2. 스코트 듣기지도유형 창의적 듣기가 ‘언어나 행동으로 표현하는 것’이라 나와있는데 여기서 언어로 표현하는 것과 비판적 듣기가 헷갈려요.. 도란도란으로 창의적이 들은것을 표상하는 것이고 비판적이 생각을 추가한다는점에서 다르다는것을 보았는데 같은 의미인것 같습니다ㅜ 혹시 창의적듣기의 언어로 표현하는 것의 예시로는 어떤것이 있을까요?
댓글목록
데헿님의 댓글
memememe3 작성일
1.
스타브의 정보는 어떤 사건을 회상하거나, 관찰, 비교 등을 통해 정보를 알려주고 요청하는 것입니다.
하지만 '왜' 라는 단어는 어떠한 원인이나 까닭을 알기 위해 쓰이는 부사입니다ㅠㅠ
그래서 왜는 정보가 아닌 예측 및 추론입니다~
왜 가라 앉았을까라는 질문을 정말 유아가 몰라서 묻는다고 생각하면
자칫 선생님 만의 자의적 해석이 될 수 있습니다ㅠㅠ
2.
동화를 듣고 극놀이로 표현하는 것이 창의적 듣기의 예시입니다
비판적 듣기는 토의, 토론입니다
