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| 제 목 | [자연탐구] 여러개 질문합니다ㅜ | ||
|---|---|---|---|
| 작성자 | hyojung1120 | 작성일 | 2021-06-15 17:02:54 |
| 조회수 | 895회 | 댓글수 | 4 |
1. 근접성은 ‘나’를 중심으로 ‘가깝고 먼것’을 말하는 건가요? 59쪽에 근접성에 해당하는 내용은 앞뒤 원근 위아래가운데 들으로 나와 있어서 근접성이 뭔지 개념 이해가 잘 안가요..
2. 피아제 위상공간에 물체와 물체와의 관계를 이해( 상하좌우 분리개폐 등)하는거뿐만 아니라 물체나 도형의 모양을 인식하는 것도 포함인가요??
60쪽 설명에 닫힌모양 열린모양도 있어서 물체간 관계인식도하고, 삼각형 사각형 모양의 성질(ex. 이건 삼각형이다. 뾰족한 부분이 세 군데이다.)과 같이, 물체나 모양 그 ‘자체를’ 이해하는것까지 포함하는 개념인가 궁금합니다!
3. 클래만츠&바티스타의 기하학적 사고수준 발달의 ‘통합적 수준’과 ‘기술적 수준’은 도형의 성질을 ‘이해’하는가 하지 않는가의 유무로 따지면 될까요?
통합적 수준은 성질을 이해하지는 않지만 도형을 보고 ‘어 여기는 뾰죡해. 삼각형에는 뾰족한게 세개가 있네.’이렇게 말만 할수 있는 것이고
기술적 수준은 ‘삼각형은 뾰족한 부분이 세개야.’라고 말 뿐만아니라 도형의성질을 이해하고 알고 있는 수준으로 파악했는데 맞을까요.?
2. 피아제 위상공간에 물체와 물체와의 관계를 이해( 상하좌우 분리개폐 등)하는거뿐만 아니라 물체나 도형의 모양을 인식하는 것도 포함인가요??
60쪽 설명에 닫힌모양 열린모양도 있어서 물체간 관계인식도하고, 삼각형 사각형 모양의 성질(ex. 이건 삼각형이다. 뾰족한 부분이 세 군데이다.)과 같이, 물체나 모양 그 ‘자체를’ 이해하는것까지 포함하는 개념인가 궁금합니다!
3. 클래만츠&바티스타의 기하학적 사고수준 발달의 ‘통합적 수준’과 ‘기술적 수준’은 도형의 성질을 ‘이해’하는가 하지 않는가의 유무로 따지면 될까요?
통합적 수준은 성질을 이해하지는 않지만 도형을 보고 ‘어 여기는 뾰죡해. 삼각형에는 뾰족한게 세개가 있네.’이렇게 말만 할수 있는 것이고
기술적 수준은 ‘삼각형은 뾰족한 부분이 세개야.’라고 말 뿐만아니라 도형의성질을 이해하고 알고 있는 수준으로 파악했는데 맞을까요.?
댓글목록
데헿님의 댓글
memememe3 작성일
1. 근접성을 나를 중심으로 시작해서 상대방과 제 3자의 관점으로 발달합니다~ 그리고 어디에 있는지(위,아래,앞,뒤) 어느쪽에 있는지(이 쪽,저 쪽) 멀리 또는 가까이에 있는지를 인식하는 것이 근접성입니다.
2. 제 생각에는 도형의 특성과 관련된 내용은 위상 공간 밑에 있는 유클리드 공간과 관련이 있는 거 같아요~
3. 선생님께서 이해하신 게 맞는 것 같아요~
효동잉님의 댓글
hyojung1120
작성일
답변 감사합니다~^^
그런데 위상공간에서는 모양을 인식하는 것이 아니라면 그럼 ‘열린 모양과 닫힌 모양을 구별하는 능력이다.’는 무슨 뜻인가요?ㅠㅠ
데헿님의 댓글
memememe3 작성일
ㄷ은 열린 모양, ㅁ은 닫힌 모양의 예시입니다~
임미선쌤님의 댓글
임미선쌤 작성일유클리드 공간은 특정한 공간을 이해할 때 우리가 알고 있는 점, 선, 면, 각 등의 추상적 개념을 통해 도형의 모양적 특성을 인식하는 것입니다. 이에 반해 위상 공간은 어떤 공간적 특성들을 위치, 방향, 개폐, 근접 등의 관계를 통해 파악하는 것을 의미합니다.
