아크님의 댓글

선생님~

수학 과정(=수학 과정 기술)을 판단할 때는
결과보다는 왜 그런 수학 과정을 쓰려고 하는지 그 목적을 생각하시면 좋아요~

1. '한 활동에서 학습한 수학적 개념을 다른 활동에 적용해서 설명해보는 것'에서의 목적이
다른 활동에 적용해서 설명하려는 것이기 때문에 관련짓기인 것이에요!
이것이 표상하기가 되려면 다른 활동과의 연계성에 대한 내용이 삭제되고,
그림을 그리거나, 구체물을 만드는 것처럼 내 생각을 표현하기 위한 표상 행위가 들어가야 해요~

2. '위에서 본 모습을 그림으로 그림'에서의 목적이
수학적 개념을 나의 그림으로 표상하려고 하는 내적인 사고과정을 나타내는 것이기 때문에 표상하기 인 거예요~
이것이 관련짓기가 되려면 위에서 본 모습을 그림으로 그린 것을 다른 활동, 다른 무엇인가와 연계한다는 내용이 들어가야 해요~


* 간혹 표상하기의 방법으로 말하기가 포함된다는 점 때문에, 의사소통하기와 표상하기를 구분하기 어려워하시는 경우가 있어 이 부분도 혹시 몰라 말씀드릴게요!

의사소통하기의 목적은
말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 방법으로, 수학적 개념을 "다른 사람과의 상호작용하거나 공유하기 위함"
표상하기의 목적은
그림, 구체물, 말하기, 상징 등의 방법으로, 수학적 개념에 대한 "내 생각을 표현하기 위함"
이에요~