임미선닷컴 > 32 페이지

Home 임용합격 길라잡이 합격사다리 사전서비스

사전서비스 목록

사전서비스 목록
인간중심 교육과정
1. 인간의 성장 가능성을 최대한으로 신장시키고 개인적으로 만족스러운 삶을 살 수 있도록 도와줌으로써 개인의 자아실현을 지향하는 데 궁극적인 목적이 있다. 2. 인간중심 교육과정은 철학적 관점에서 보았을 때 진보주의적 가치관에 입각하고 있으며 내용선정의 원천으로 보면 생활경험으로 분류될 수 있다.
인본주의 교육과정
자기 자신과 다른 사람의 감정에 관한 것으로 아동이 그러한 관심을 배우도록 도우며 보다 성숙한 자아개념과 사회적 관계를 발달시키기 위해서 내용을 선택한다.
인본주의 이론
1. 이 이론은 인간의 존엄성, 인간의 우수성, 인간의 완성이 인간의 속성이라는 것을 주장한다. 2. 1960년대 이후 도시화, 기계화, 물질 만능주의로 점차 상실되어 가는 인간성을 회복하기 위하여 공명정대, 질서, 사랑, 그리고 아름다움과 선한 것, 진실 등 완전성에 대한 내재적, 궁극적 가치 추구를 연구 주제로 삼고 있다. 3. 인본주의 심리학자들은 인간이란 사고하는 주체이며, 능동적인 계획자이므로 삶은 본능과 충동, 정서에 의한 것이 아니라 사고와
인성발달단계
1. 프로이드 : 구강기(oral stage) => 항문기(anal stage) => 성기기(phallic stage) => 잠복기(latent stage) => 생식기(genital stage) 2. 에릭슨 : 기본적 신뢰감 대 불신감 => 자율성 대 수치심 => 주도성 대 죄의식 =>근면성 대 열등감 => 정체감 대 역할 혼미 => 친밀감 대 고립감 => 생산성 대 침체감 => 자아통정 대 절망감
인식
유아가 일단 주변 환경에서 일어난 사건에 주의를 기울이면 그것에 대해 인식하게 된다. 인식은 감각적 수용 기제에 의해 갖게 된 의미를 깨닫고 해석하는 인지적 과정으로 정의된다.
인지 구조
1. Piaget는 특정한 발달 시기 동안 지속적으로 나타나는 인지 발달 특성을 인지 구조라고 하였다. 2. 인지 구조는 유아가 정보를 처리하고 지식을 구성하고 문제를 해결하는 등의 여과 정치로서 작용한다.
인지 발달 이론
1. 피아제로 대표되는 이론으로, 유아의 발달을 성숙과 환경의 상호 작용의 결과라고 봄. 2. 지능을 기능적인 측면과 구조적인 측면으로 나누어 설명함. 3. 인지 발달이란 기능적인 측면에서 유기체가 환경과 상호 작용에서 이루어가는 과정인데 이는 동화와 조절을 통해 이루어진다는 것이다. 구조적인 측면에서 인지 발달은 도식이라는 이해의 틀이 환경과의 접촉에서 반복되는 행동과 경험에 의해 점차 고차원적으로 획득되어 가는 것이다.
인지과정 중심 교육과정
1. 탐구결과로서의 지식 그 자체를 가르치기보다는 문제해결력, 창의력, 비판적 사고력 등 사고의 방식이나 학습하는 방법을 중시하는 교육과정 유형이다. 2. 이 유형의 교육과정은 인지과정을 중시한다는 점에서 교육과정의 구존에서 보면 교수계획과 교육과정을 일원적인 것으로 그리고 내용선정 기준에서는 지식에 속한다고 볼 수 있다.
인지이론
인간의 사고과정과 지적 구조의 특성을 이해하기 위하여 아동이 어떻게 환경을 인식하고 이를 자신의 사고체계 안에 지식의 영역으로 구축시켜 가는지에 깊은 관심을 갖음
인지적 발달
1. 2세 - 주변 세계에 대한 정보를 많이 습득한다. - 관계의 이해가 불가능하다. 2. 3세 - 전 개념 단계에 해당한다. 3. 4세 - 전 조작기의 후기에 들어서는 시기로 직관적 사고 단계에 해당한다. 4. 5세 - 아직도 직관적 사고 단계의 특성을 보이기는 하지만 1:1대응이 가능하며 자율성이 보이기 시작하는 시기이다.
인지적 성장을 위한 프로그램
아동의 발달단계에 따른 성장의 과정을 촉진해 주는 것을 주요 목표로 한다.
일렉트라 콤플렉스(Electra complex)
여아가 이성인 아버지에게 갖는 성적인 관심
일상생활 교육
1. 몬테소리 2. 단추 끼우기, 지퍼 올리기, 리본 매기, 벨트 매기, 구두끈 매기 등과 같은 훈련이 포함된다.
일상생활 훈련
유아의 매일의 생활에서 행해지는 활동으로서 독립심과 올바른 인성을 기르는 데 도움을 주는 교구로 구성되어 있으며 개인관리, 환경관리, 사회적 관계, 동작의 조정과 분석이 포함된다. - 개인관리 : 유아가 자신을 보호하기 위해 할 수 있는 활동(손 씻기, 머리 빗기, 옷 입고 벗기 등) - 환경관리 : 교실에서 자신들의 환경을 보호하도록 배우는 활동(물 따르기, 청소하기, 동식물 키우기 등) - 사회적 관계 : 인사하기, 감사하기, 도움청하기, 사과
일화기록
1. 사건에 대한 짧은 이야기식 기록이다. 2. 일어난 사건이나 행동에 관하여 그대로 적어서 묘사하는 일화기록은 유아가 활동하는 동안 발생하는 문제 해결과정이나 사회적 상호작용과 같은 사건을 실제로 묘사할 수 있다. 3. 일화기록은 발달과 수행의 진보를 알 수 있도록 날짜를 기록해 두어야 한다.