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흡수정신
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| 1. 몬테소리는 유아의 정신을 흡수하는 정신으로 정의 2. 이는 유아가 그의 내부에 잠재해 있는 흡수하는 정신능력을 통하여 환경을 받아들이며 스스로 경험하여 배우게 되는 유아의 특성을 말함 3. 흡수정신은 6세까지 지속되며 무의식적 단계와 의식적 단계를 거침 4. 무의식적 단계 : 생후 4년까지. 가능한 한 모든 인상들을 무의식적으로 흡수. 보기?듣기?맛보기?냄새맡기?만지기 등을 위한 감각이 발달 5. 의식적 단계 : 3~6세까지. 의식적이면서도 계획적 |
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흥미영역 평가
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| 1. 유아의 활동은 흥미영역내에서 일어나므로 이러한 흥미영역을 중심으로 유아의 발달상태를 평가할 수 있다. 2. 각 흥미영역에서 유아가 선택하는 활동을 관찰하고 지속시간, 흥미영역의 종류, 유아가 가장 흥미 있어 하는 활동의 종류를 수집한다. |
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AMI
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| Association Montessori International 국제몬테소리협회 |
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AMS
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| American Montessori Society 미국몬테소리협회 |
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DARCEE 프로그램
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| 1. 문화 결손 가정의 아동들을 대상으로 하여 개발한 조기 개입 프로그램. 2. 목적 - 아동의 사회적 능력 신장 - 현재와 미래에서 다른 사람들과 함께 더불어 잘살도록 하는 능력과 태도의 발달 강조 - 아동과 부모가 주변세계와 지역사회에 적극적으로 참여하고 자신의 삶을 향상시키기 위한 태도, 능력과 기능을 발달 3. DARCEE 프로그램의 핵심 요소 - 10개의 핵심요소 ① 물리적 환경 구성 : 교실 내에서 가장 흥미 있 |
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DISTAR 프로그램
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| 1. 베라이터-잉글만 프로그램을 바탕으로 저소득층 유아를 위해 1967년에 완성한 프로그램으로 잉글만-베커 프로그램이라고도 한다. 2. 교육목표 : 학교학습을 성공적으로 수행하여 다른 유아들과의 경쟁에서 뒤지지 않도록 하기 위해 필요한 기술을 획득하도록 하는 것이다. 3. 교육내용 : 언어, 읽기, 셈하기의 세 가지로 나누고, 그 외 반 구조적 활동(간식, 음악)을 부수적으로 포함시킨다. DISTA 언어, 읽기, 수학 프로그램은 각각 1,2의 두 가지 |
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NAEYC
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| National Association for the Education of Young Children(미국 유아교육 협회) |
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