임미선닷컴 > 52 페이지

Home 임용합격 길라잡이 합격사다리 사전서비스

사전서비스 목록

사전서비스 목록
교육청
1. 시·도의 교육·학예에 관한 사무의 집행기관인 교육감과 그 소속 공무원이 교육에 관한 사무를 집행하는 행정청과 시·도의 교육·학예에 관한 사무를 분장하게 하기 위하여 1개 또는 2개 이상의 시·군 및 자치구를 관할구역으로 하는 하급행정기관 2. 시·도교육청과 시·군·자치구 교육청의 두 가지가 있는데 지방교육자치행정을 관장하는 교육청은 시·도교육청의 하급행정기관에 불과하다. 3. 하급행정기관의 명칭은 지방교육자치에 관한 법률시행령 제21조에서 규정하고 있다 ※ 예 : 서울특별시 동작교육청, 부산직할시 동부교육청, 경기도 안산교육청
교육평가
1. 교육목적의 달성도에 관한 증거 및 교육목적의 달성에 영향을 미치는 변인에 관한 증거를 수집하고 그에 더해 교육적 의사결정을 내리는 과정 2. 교육평가에서 가장 핵심이 되는 것은 교육목표의 달성에 관한 의사결정으로서의 성적평가·태도평가·신체운동 평가 등이다. 3. 목표달성에 영향을 미치는 교육과정 평가?교수평가?학교평가?학교평가?환경평가도 중요한 문제로 다루어진다. 4. 교육평가를 위해 사용되는 방법 ⑴ 필답검사 ⑵ 표준화 검사 ⑶ 질문지, 관찰, 면접, 평정법 ⑷ 심리검사 5. 이러한 도구는 타당도, 신뢰도, 객관도가 있어야 한다.
교육행정
1. 교육활동을 위한 행동, 즉 교육에 관계되는 조직에서 교육목표를 효과적으로 달성하기 위하여 필요한 인적·물적 요소를 조직하고 통제하고 관리하는 제반 지원활동 2. 교육행정은 정책수립에 참가함으로써 올바른 정책수립이 될 수 있도록 한다. 3. 법테두리의 지시와 감독의 기능보다 오히려 목표달성을 위한 봉사활동을 더 중요시한다. 4. 법적 권한행사보다 교육의 효과를 높이기 위한 창의적, 기술적 행위를 본질적 기능으로 한다.
교정학습
1. 일정한 수업과제의 학습에 임하는 학습집단에서 나타나는 선행학습의 부족과 기타 학습결손과 장애를 보충·교정함으로써 개인차의 폭을 줄이기 위해 제공하는 학습 2. 교정수업이라고도 하며, 프로그램수업에서는 교정학습을 위한 절차가 특히 강조된다.
교직단체
1. 교직의 전문성 확립과 교원의 복지 향상을 목적으로 교원들이 스스로 조직한 단체로서 전문직 단체이자, 압력단체임 2. 교육법 80조에 교원들이 상호 협동하여 교육진흥과 문화 창달에 전력하며 경제향상을 위해 시도, 시군별로 교육회를 조직할 수 있도록 함 ※ 교육법 시행령 36조 2에는 교육회를 조직할 경우, 시도 및 시군 자치구별로 하나의 교육회를 조직하고 사단법인으로 하도록 명시됨 3. 교원들이 단체를 조직하고 그 자주적 운영을 통하여 공동목표를 추구하는 그 자주적 운영을 통하여 공동목표를 추구한다. 4. 의의 ⑴ 회원들의 상호 유대 강화 ⑵ 회원들의 복지향상 ⑶ 회원들의 자질향상 5. 교직단체가 수행해야 하는 주요 활동범위 ⑴ 교직단체는 전문적인 교원으로 구성되어 있기 때문에 전문적인 특성을 내포하고 있다. ① 교원의 전문적 성장촉진 ② 교육연구·개발 및 교육관계도서의 출판·보급 ③ 교직윤리 기준의 설정 및 유지 ④ 교원의 국제교육 및 문화교류의 활성화 ⑵ 교직단체는 이익집단의 성격도 아울러 지니고 있기 때문에 그 구성원인 교원의 이익을 옹호하기 위하여 다양한 활동을 전개한다. ① 교권확립 ② 교원의 근무조건 개선과 사회·경제적 지위 향상 ③ 단체교섭활동 ④ 회원간의 우의 및 동료애 고양 ⑶ 교직단체는 학생을 대상으로 하는 교육뿐만 아니라 사회 발전에 도움이 될 수 있는 사회봉사활동도 수행한다. ① 지역사회의 문화 창달 ② 교육을 통한 사회발전 도모 ③ 사회의 제반 비교육적 요소 척결을 위한 선도적 노력 경주 ⑷ 전문직으로서의 교직은 자율 통치와 자체기강을 확립하는 종합적 조직을 가져야 하는데 전문직 조직체로서의 교직단체가 수행해야 하는 자율성 확보 활동은 이러한 기준을 충족하기 위한 활동이라고 할 수 있다.
교직원
1. 교원 및 교육관계의 사무직원 2. 교원은 학생을 직접 지도하고 교육하는 자 3. 사무직원은 학교장 또는 대학장의 명령을 받아 학교의 관리운영에 관한 서무업무를 담당하는 자 ※ 일반행정직과 잡무 및 노역을 담당하는 기능직과 고용원이 있다.
교화
1. 선각자에 의한 대중의 감화 2. 목사·신부·승려 등 교인들이 교도들을 교육하는 일반적 방법이다. 3. 교수방법의 하나로서 주입과 같은 의미로 쓰인다.
교환이론
1. 인간의 사회행위를 주고받는 교환행위를 보고 정립한 이론으로 호만스(Homans)가 대표적이다. 2. 경제적인 개념에 입각하여 학습자가 보상받은 경험이 있을 때 학습활동을 반복할 가능성이 크며, 개인 간, 개인 및 집단간에서도 물질과 권력, 명예, 지위 등을 얻으려는 기대 때문에 교환관계가 성립되며, 흥정과 타협이 이루어지고, 사회적 관계나 균형이 유지된다는 이론 3. 비판 : 지나치게 인간을 단순화시킴
구강기
1. 프로이드의 정신분석 이론에서 인간 발달의 최초의 단계 2. 이 시기에 유아의 관심과 만족은 구강의 움직임과 자극에 있으며, 이 시기에 성격발달이 고착되면 정신병 등의 원인이 된다.
구안법
1. 진보주의 교육의 실천가인 킬패트릭(Kilpatrick)이 제시한 활동중심 교육과정의 조직방식을 강조하는 교수-학습의 원리 2. 교사가 주도하는 암기식 교과지도법에서 탈피하여 생활 그 자체를 교육으로 간주하는 교육원리를 구체화한 학습지도법 3. 유목적적이고 자발적인 학습자의 참여를 강조하며, 교사와 학습자의 협동적 공동 활동과 학습자의 흥미와 욕구가 중심이 된다. 4. 목표설정, 계획, 실행, 평가의 4단계로 구성
구인
1. 경험적으로 증명할 수 있는 사건·과정을 지칭하는 개념 2. 경험적 구인은 관찰된 사실이나 자료에 토대를 두며 연구 장면에서 실제적으로 측정될 수 있는 변인에 해당 됨 3. 한편 가설적 구인은, 실지로 존재하면서 측정될 수 있는 현상을 일으키는 기능을 하리라고 추측되는 변인을 지칭하는 것이다.
구인타당도
1. 한 검사가 어떤 심리학적 특성들을 타당하게 재고 있느냐를 알아보는 타당도 2. 내용타당도에서와 마찬가지로 한 검사의 구인타당도를 수량적으로 나타내는 단일한 지수는 없으므로 검사에 관한 여러 가지 증거를 통한 합리적 판단에 의존한다.
구조적 가족치료
1. 미누친(Minuchin)에 의하여 대표되는 가족치료의 한 접근법 2. 핵가족의 중요성을 강조하면 가족 내의 병리적 제휴와 분열을 변화시키고자 하는 한 접근법.
구조주의
1. 연구의 한 방법 혹은 몇몇 형식화에서 리얼리즘과 유사성을 가지며, 경험론과 실증주의에 대항하는 학문의 보다 일반적인 한 원리 2. 언어학, 문학비평, 문학사회학, 미학, 사회과학 중에서도 특히 인류학과 마르크스주의의 주된 연구방법론이다. 3. 구조주의 방법론의 주요 특징은 연구대상을 체계(system), 즉 고립되어 있는 특수한 사실보다 사실사이의 상호관계로 보는데 있다. 4. 구조의 예 ⑴ 피아제는 체제의 기본 개념은 총체성, 자율적 규제, 변형이라고 하였다. ⑵ 언어학에서 소쉬르(Saussure)는 언어의 잠재성 체계로 랑그(langue)와 빠롤(parole)로 구분하였다. ⑶ 인류학에서 레비소트로스(Levi-Strauss)는 사회생활의 무의식적 구조를 탐구대상으로 정립시켰다. ⑷ 마르크스주의 사상에서 주조주의의 알뛰세(Althusser)에 따르면, 마르크스는 사회이론에서 인간주체를 배제시켰고, 사회전체에 구조화된 인간실천이라는 수준의 ‘새로운 과학’을 성립시켰다고 하였다. 5. 구조주의는 사회생활에서 인간의 의식과 행동의 역할을 강조하는 역사에 진보의 개념이 내재해 있다고 보는 루카치, 그람시 및 푸랑크푸르트 학파의 견해와 대립한다. 6. 구조주의는 마르크스주의 사상의 양극 사이의 오래된 긴장을 새롭게 표현한 것 ※ 양극이란 한 극단으로는 마르크스주의 사상을 사회에 대한 엄격한 과학으로, 또 다른 극단에서는 “사회의 통합적 실제 조직에 생명을 부여하는” 휴머니즘적 신조로 이해하는 것이다.
구체적 경험
1. 아동이 직접적으로 활동과 사건에 참여하여 여러 현상을 직접 관찰하며, 실제상황, 사건, 교구에서 얻는 경험 2. 유아교육현장에서 학습효과를 높이기 위해 강조됨 3. 피아제 인지이론의 영향으로 아동의 사고과정을 형성시키기 위해 구체적, 직접적 경험을 강조함